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[好康]唐宋好詞，永恆的情思-如何購買

內容簡介：

只要我們還會為失去的情感掉下眼淚，
還會為所愛的人而徹夜難眠，
那麼詞的美麗世界，就會一直守護著、撫慰著我們，
成為我們永恆情思的見證。

◎十二闋詞、十二位詞人、十二種賞詞的門徑
細細讀一首，勝讀千首、萬首，
讀通經典十二首，唐宋詞家傳唱千年的情思，將深入你的心弦。

◎多讀，不如慢讀，不如細讀…
．十二位經典唐宋詞家，溫庭筠、馮延巳、李煜、柳永、晏幾道、蘇軾、秦觀、周邦彥、李清照、朱淑真、辛棄疾、姜夔，看盡多元豐富的詞風與創作技巧。
．讀完十二首，唐宋詞的演變、詞家的創作? ?思緒，身邊的一草一木是如何化為美麗的語言，將盡入你的掌握。

◎《百家講壇》深受歡迎的詩詞大家──楊雨
用最貼近現今生活思維的方式來解詞、讀詞，
帶我們重回詞中最美好的時光。

【溫庭筠──詞畫】「懶起畫蛾眉。弄妝梳洗遲。」
女子疏懶的動作像一幅緩慢行進的畫，反襯出場景的寧靜，勾勒出女子心境的疏離。以畫寫情，以情動人，創作出一種寫詞的典範。

【李煜──率性】「四十年來家國。三千里地山河。」
即使是缺乏情感的數字，毫無修飾，信手拈來，也能傳達出豐沛的情感。是天真，也是天才！

【晏幾道──追憶】「落花人獨立，微雨燕雙飛。」
追憶愈美好愈純情，就愈襯托出現實的冷酷無情。詞人的苦痛，說盡了漫長得看? ?見盡頭的離別和相思。

【蘇軾──情理】「卻道。此心安處是吾鄉。」
心安，就是性情，就是本色。以超越常人的性情之美，激盪出情感深處的共鳴。

【秦觀──意象】「郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。」
以山水喻愁，則愁比山更重，比水更深。正因情感如此深厚，才讓無情的山水具備了打動人心的力度。

【姜夔──風韻】「樹若有情時，不會得青青如此。」
將與戀人的深深惜別之情，寄託在依依的楊柳上，讀詞睹物，纏綿悱惻。
序跋：

台灣版作者序

　　以前讀到俞平伯在北大講授唐宋詞，將一首名作抄在黑板上，轉過身來誦讀一遍，對學生說：「這詞真好，真是好！」然後轉身再抄錄一首，說：「我們看下一首，好詞，真是好詞啊！」就這樣抄抄說說，發個感慨便不願意多說下去。有學生問先生好詞究竟好在哪裡？俞先生的回答大體相似，總不外自己讀、好好想之類。

　　這被當作文人軼事寫在學生的追憶文章中，當然是渲染個性風雅的意思。我完全能夠想像俞先生讀詞時搖著身子、興會淋漓的神情。當讀詞而心有戚戚甚至心潮澎湃之時，無意破壞心中剎那的感覺，一心要讓直覺長長地停留在心中，其實是很能理解的。徐文長說：「讀詞如冷水澆背，陡然一驚。」這一驚之下，自然難以用言語來表達。但讀者諸君若以為俞先生講詞都是如此，就可能被一種偶然的場景、一個誇大的傳說而誤導，因為俞先生分明撰有《讀詞偶得》、《唐宋詞選釋》等解析詞的名著。

　　何以理解俞平伯有時「以不言言之」的講詞風格呢？我想這與詞的體性多少有些關? ?。前人論詞大體以婉約為宗，甚至形容這種婉約就好像「驕馬弄銜而欲行，粲女窺簾而未出」，這種欲行而未行、欲出而未出的境界便是詞之佳境。讀起來很唯美，聽起來很沉醉，說出來很勞累。所以，有時確實不如停留在讀讀聽聽的階段，反倒是省心省力，也不致於因解說不到位而流失了原詞的神采。

　　但是，能夠用心直貫古人的人畢竟是少數，對於絕大多數人來說，一種既合乎情理又不失精妙的解說，其實是必不可少的。更何況因大學教學之需，教師有引導學生賞析詩詞的責任和義務。而如果從傳承經典的角度來說，精準地演繹經典的內涵，也才能使經典不斷衍生出新的生命力。這裡我要提及一個人：周雪客。周雪客的名氣不大，要不是他的話被沈雄《古今詞話》轉錄，恐怕很少有人能記得他。周雪客曾說：「文章不遇賞鑑家，? ?落咸陽一劫，甚為士人之恨。余每讀古今填詞，非能自振拔，無為呵護者，必不流傳。」「咸陽一劫」話也許說得過重，但經典作品若沒有賞鑑家為之「呵護」，確實影響到經典的流傳。而周雪客所謂「呵護」，當然是指深契情境的精妙批點或解說。若無這種解說，很多經典即便能因著某些機緣而得以流傳，也很可能造成知名度高而透明度低的情況。

　　所以，闡釋經典是每個時代無法繞行的工作。雖然無論是面對柔情曼聲的小令，還是沉雄悲壯的長調，詞的解析從來不是一件容易的事。況周頤提到的填詞口訣，除了「自然從追琢中出」之外，便是「事外遠致」和「煙水迷離之致」。又說：「此等佳處，神而明之，存乎其人，難以言語形容者也。」其詞學導師王鵬運更因詞「煙水迷離之致」的特性，而認為「填詞固以可解不可解，